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完整指导视频👇👇-高中生综合素质评价表是什么?必须填吗?怎么填更出彩?

2024-09-22 tcyx 高中  公益  9113

又快到了高中生提交综合素质评价表的关键时刻。很多考生家长询问综合素质评价平台怎么填? 

今天整理一些填写指南,手把手教大家填写综合素质评价表,都是干货,赶快收藏备用!

👇👇文末有完整指导视频👇👇



什么是综合素质评价表?

《普通高中学生综合素质评价平台》是依据教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》的文件要求,为满足普通高中学生综合素质评价工作而精心打造的信息化管理平台。平台设计理念先进,评价方法科学,适应高考改革需求,有利于学生认识自我、规划人生、主动发展,能够帮助学校把握学生成长规律,方便高校招生录取工作,是一个基于事实、易于使用、具有权威性和公信力的综合素质评价平台。

通俗来说,高中综合素质评价是学生的电子档案信息,是普通高中学校对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是高校招生录取招生的一项重要参考,也是申请综合评价/强基计划等招生的重要参考。请家长们高度重视并督促学生认真填报。



 为什么要填综合素质评价表?

虽然教育部一再强调综合素质评价表的重要性,但是新高考生反馈的有关填写综合素质电子档案的情况看,普遍过于轻视或敷衍。比如:


  • “什么也没准备,上机乱填一通”

  • “大家都是填一样的活动,填和不填有什么区别?”

  • “老师说搞这个没什么作用,把学习搞好就行了”等等。

要知道,这个是和高考挂钩的,相当于找工作的简历,所以这东西绝不是闭着眼乱填的。

所以从政府的一系列文件中,我们帮大家总结了综合素质评价表的四点作用

1、在春季招生中,作为提前招生录取的重要依据

2、在多元录取中,充分发挥综合素质评价在招生选拔中的引导作用。因此在江苏的多种升学途径中,大家会频繁看到综合素质相关的字眼,比如强基计划中直接进行审核,综合评价招生中作为重要参考依据等等。

(图片来自于北京大学官网2021年强基计划简章)

(图片来自于南京邮电大学官网2021年综评简章)


3、在高考招生录取中,在考生分数相同时,综合素质电子档案可作为优先录取和优先安排专业的依据。

4、省属高校新生入学后的第一次选拔,高中阶段的综合素质仍然是高校参考分班的重要依据

其目的是为了促进评价方式改革,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。


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怎么填综合素质表

江苏省综合素质电子化记录系统中大多数个性化内容,比如学校组织的集体性的活动:社团活动、志愿者活动、党团活动等,虽说千人一面,但是有则请必填。

五大学科竞赛考生主攻含金量最高的竞赛奖项。

专业方向相对明确的同学,建议在研究性学习和科技创新栏目,做好策划,强调参与活动的区分性。

意向中外合作高校的考生,活动要更加丰富,体现通识博雅的综合素质。

下面梳理了江苏省综合素质电子化记录系统的各大模块,分别列出了对应的要求,供各位同学和家长参考。

1、填写时间及填写网址

江苏省综合素质评价平台登录地址

https://zhsz.jse.edu.cn/uids/index.jsp

(根据省教育厅要求,该地址仅校内网络登录,校外网络无法打开

综合素质档案每学期填写一次,只能在学校机房填写,高中学校会根据自身情况,选择某一时间窗口开放填写,学生必须在指定的时间窗口期内完成档案的填写,窗口期结束后,已经提交的档案信息不允许修改。不同的学校填写时间不同,一般都在新学期开学后的1个月左右。

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2、填写内容

必填项:社会实践与志愿服务(5个学期)、研究性学习代表成果(2个学期)、通用技术代表作品(1个学期)、期末自我评价或小结(5个学期)。

3、填写要点和要求

平台每个部分,都要按照要求上传填写内容。数量、佐证材料、文件大小......家长和孩子们都要根据要求提前准备好。

校内外担任职务情况(选填):包含班干部、学生社团、校外公益组织、社会团体任职等等情况,不管职务大小,是否重要,有的一定要写上去。

个人奖励信息(选填)校内外获得奖励荣誉情况。

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社团经历(选填)校内外社团参与发起组织情况,一般以校内为主,过去没有可以临时补充,所列社团最好能配合研究性学习、通用技术、社会实践、担任职务情况并与之相互佐证。

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4、社会实践与志愿服务

社会实践(必填):包括党团活动(党团知识竞赛或讲座、祭拜英雄、慰问老党员、参观军事 博物馆、参观党史馆、红色游学等)、军训、社会考察、职业体验等

志愿服务(必填):包括社区服务,帮助孤寡老人,留守儿童或学习困难学生、协助社区开 展文化宣传、交通协管、社区规划、打扫卫生、法律宣传、环保宣传、为大型活动提供志愿服务(如学校运动会、世博会、文博会等)

5、研究性学习代表成果

研究性学习成果(高一下高二上必填):从自然、社会、学科、自身生活中确定研究主题,开展研究性学习。参加研学营,主动获取知识并分析解决问题的过程,撰写研究性学习报告,获取相关证书;最高8条



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